A szókincs nem attól nő, hogy a gyerek szavakat hall, hanem attól, hogy használja őket. Ez a különbség magyarázza, miért marad meg jobban egy szó egy közös játékból, mint egy háttérben menő meséből.
Ebben a cikkben azt nézzük meg, hogyan épül a szókincs három és hét éves kor között, és milyen egyszerű helyzetekkel lehet segíteni. Semmi olyan nem lesz benne, amihez külön időt kellene szánni.
Mi történik ebben a korban
Három és hét éves kor között a legtöbb gyerek szókincse nagyjából megháromszorozódik. A növekedés két csatornán jön: a mindennapi beszéd hallgatásán és a saját megszólalásokon.
A második a fontosabb. Amikor a gyerek maga keresi a szót, mert el akar magyarázni valamit, a szó egészen máshova kerül az agyában, mint amikor csak hallja. Ezért működik olyan jól minden olyan játék, ahol beszélnie kell.
Három terület, ahol a legtöbbet lehet segíteni:
- Főnevek. Ezek jönnek a legkönnyebben, mert kézzelfoghatók. Egy gyerek tipikusan több száz tárgy nevét ismeri az iskolakezdésre.
- Igék. Nehezebbek, mert nem lehet rájuk mutatni. Az igék viszont a mondat gerincét adják, tehát velük érdemes külön foglalkozni.
- Melléknevek és érzelemszavak. Ezek a legnehezebbek és a legértékesebbek. Aki meg tudja nevezni, hogy csalódott, sokkal ritkábban fejezi ki ugyanezt kiabálással.
Hat helyzet a mindennapokból
Bevásárlás közben
A boltban tíz percenként adódik egy szó. Kérdezz rá arra, ami a kosárba kerül, és kérd meg a gyereket, hogy írja körül, mielőtt kimondja a nevét. A Zöldségek és a Gyümölcsök a legkönnyebb kezdés.
Főzés közben
A konyha tele van olyan igékkel, amiket máshol ritkán mondunk: kavar, szeletel, dagaszt, párol. Mondd ki hangosan, mit csinálsz, és a gyerek utánad ismétli. Ennyi elég.
Öltözködésnél
A ruhák és a testrészek nevei mellé jönnek a melléknevek: szoros, puha, csíkos, meleg. Öt perc alatt tíz szó, minden reggel.
Séta közben
Az utca a legjobb szótár. Járművek, épületek, időjárás, növények. Elég annyi, hogy megnevezitek, amit láttok, és a gyerek egy idő után magától folytatja.
Mesekönyv olvasásakor
Ne csak olvasd fel. Egy oldalanként állj meg egyszer, és kérdezz rá valamire, ami a képen van, de a szövegben nem szerepel. Ez a pár másodperc többet ad, mint a következő két bekezdés.
Kitalálós játék közben
Itt egyszerre több dolog történik: a gyerek keresi a szót, kerülgeti a megfejtést, és közben hallja mások megoldásait is. A Guessy Kids pont ezért került fel erre a listára: a képes feladványoknál a gyerek nemcsak felismeri a dolgot, hanem el is kell magyaráznia.
Ami nem működik
Néhány gyakori próbálkozás, ami jó szándékú, de általában nem hoz eredményt:
Szólisták bemagoltatása. Kontextus nélkül a szavak nem ragadnak meg. Az iskolában is azok maradnak meg, amiket használnak is.
Folyamatos javítás. Ha minden hibás szót azonnal kijavítasz, a gyerek egy idő után óvatosabban beszél, és kevesebbet próbálkozik. Sokkal jobb, ha te magad használod helyesen a szót a következő mondatban.
Túl nehéz szavak forszírozása. Az új szó akkor épül be, ha a gyerek már ismer körülötte hármat vagy négyet. Egy teljesen ismeretlen fogalom önmagában nem tapad meg.
Ha kétnyelvű a család
Ha otthon két nyelv van, ugyanez az elv érvényes mindkettőn: ami játékban kerül elő, az marad meg. Segít, ha ugyanaz a kép mindkét nyelven előjön, mert az agy ilyenkor egyetlen fogalomhoz köt két szót.
Több kitalálós alkalmazásban, köztük a Guessy Kidsben is, futásidőben váltható a nyelv. Ugyanaz az illusztráció, másik megfejtés, és a gyereknek nem kell újra megtanulnia, mi van a képen.
Mennyi idő kell ehhez
Semennyi külön idő. Ezek a helyzetek úgyis megtörténnek, csak most figyelemmel telnek. Napi tíz perc tudatos beszélgetés egy évben ötven órát jelent, ami a szókincs szempontjából sokkal több, mint bármelyik fejlesztő játék, amit meg lehet venni.
